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植物的这些变化，归根到底就是生命体的特征体现。因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。主要告诉我们植物的变化是客观存在的，究竟有什么样的变化，是需要观察和记录的。有些植物的变化是很明显的，例如，狗尾草枯死了，一些大树落叶了，只要对这些植物观察后就能明白;有些植物的变化不明显，或者是有些植物的某个部分变化很不明显，这就需要测量和记录了，从前后的对比过程中发现它们的变化。
本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。植物在秋冬季有哪些变化呢?一年生的植株会枯萎死亡;落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来;常绿树几乎不变;一些植物在秋季又开始生长、开花;一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。除此之外呢?植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。
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校园是园林建设入手。种植一些少虫，无污染，四时常绿的树和花草。可以让学习放眼看去，赏心悦目。花香四溢，沁人肺腑。增加了学生的审美情趣，自然之美唤起美好地向往和梦想。也能体现学生热爱一草一木，怜爱生命的心境。如此优美的校园环境有助于学生的成长，成熟。
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在远处的山头，我一眼就望见一片鲜红鲜红的飘动。我很激动，跑近了些，那漫山遍野的红彤彤就呈现在我眼前，那些枫树的全部生命力都燃烧了起来，像一条火红的裙子舞动在山间，让人感受到西班牙女郎的热情和浪漫，深深地被枫叶这种像火一样的浪漫吸引了。
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花期长，易管理能有效的美化校园环境
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1.金鱼吊兰，金鱼吊兰有趣的地方就在于它的花，它开花之后像是小金鱼一样，而且金色的小花朵看起来非常可爱。而且金鱼吊兰只要是不食用，本身没有什么毒性，相对来说对孩子也比较安全。
2.太阳花，这个花便宜 ，家里面如果是农村的花友，平时在田间地头或者是院子里面就能看见太阳花的身影，这种花养护起来成就感满满，不光开花漂亮，而且也能够激发起孩子们的自信心。五颜六色的太阳花看着就鲜艳，适合小孩子们养。
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《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
